La UNGS y el abordaje de la discapacidad / coordinador Silvio Feldman.
Tipo de material:
- 371.91 U 44
Contenidos:
La problemática de la discapacidad en la UNGS / Fernando Santiago -- La UByD una biblioteca accesible. Experiencias en el trabajo con y para estudiantes. UNGS con discapacidad visual / Daniel Biset, Gustavo Goyochea, Celia Molina, Cintia Martínez -- Infraestructura. Síntesis de la estrategia de accesibilidad para el campus y el Centro Cultural / Pablo Domecq -- Contribuciones especiales -- Políticas universitarias para el abordaje de la discapacidad / José Luis Parisi -- Educación superior y discapacidad / Sandra L. Katz.
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 371.91 U 44 ej. 1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 034424 | |||
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 371.91 U 44 ej. 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 036458 |
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371.91 G 172 ej. 1 Discapacidad motórica : | 371.91 I 61 ej. 1 Integración escolar un desafío y una realidad / | 371.91 P 414 ej. 1 La capacidad de ser sujeto : | 371.91 U 44 ej. 1 La UNGS y el abordaje de la discapacidad / | 371.911 B 952 ej. 1 Deficiencia visual : | 371.911 M 646 ej. 1 Atención educativa al alumnado con dificultades de visión / | 371.912 T 694 ej. 1 Deficiencia auditiva : |
Incluye bibliografía y notas al pie de página.
La problemática de la discapacidad en la UNGS / Fernando Santiago -- La UByD una biblioteca accesible. Experiencias en el trabajo con y para estudiantes. UNGS con discapacidad visual / Daniel Biset, Gustavo Goyochea, Celia Molina, Cintia Martínez -- Infraestructura. Síntesis de la estrategia de accesibilidad para el campus y el Centro Cultural / Pablo Domecq -- Contribuciones especiales -- Políticas universitarias para el abordaje de la discapacidad / José Luis Parisi -- Educación superior y discapacidad / Sandra L. Katz.
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