000			01840nam a2200325Ia 4500
650	1	4	_912825 _aEvaluación del aprendizaje
650	1	4	_914601 _aInvestigación educativa
650	1	4	_910160 _aEducación
650	1	4	_912463 _aPedagogía
999			_c169455 _d169455
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040			_carresunl _aarresunl _gNICOLÁS AGUSTÍN BRIGNOLI
041			_aspa
044			_aag
082	0	4	_a371.26 _bP 426
100	1		_aPerrenoud, Philippe _917837
245	1	0	_aLa evaluación de los alumnos : _bde la producción de la excelencia a la regulación de los aprendizajes. Entre dos lógicas / _cPhilippe Perrenoud.
246	3	1	_aL'évaluation des élèves. De la fabrication de l'excellence á la régulation des apprentissages. Entre deux logiques.
260	3		_aBuenos Aires : _bColihue, _c2008
300			_a250 p.
490	1		_aAlternativa Pedagógica
500			_aIncluye bibliografía
505	0		_aIntroducción: La evaluación entre dos lógicas -- La evaluación en el principio de la excelencia y del éxito escolares -- ¿De qué está hecha la excelencia escolar? – Evaluación y orientación escolar – Los procedimientos ordinarios de evaluación: frenos para el cambio de las prácticas pedagógicas – La parte de evaluación formativa en cualquier evaluación continua – Hacia didácticas que favorecen una regulación individualizada de los aprendizajes – Un enfoque pragmático de la evaluación formativa – Ambigüedades y paradojas de la comunicación en clase -- ¡No toque mi evaluación! Un enfoque sistémico del cambio – Conclusión: La coexistencia de lógicas antagónicas.
650	1	7	_aDidáctica _2 _913479
650	1	4	_aPICTOS _913835
830		0	_aAlternativa Pedagógica _929413
942			_c00001 _2ddc _03