000			01817nam a2200289Ia 4500
650	1	4	_939258 _aEnseñanza primaria
650	1	4	_910160 _aEducación
999			_c160896 _d160896
003			8485
005			20210904062533.0
008			161219s9999||||xx |||||||||||||| ||spa||
040			_carresunl _aarresunl _gJORGE OMAR MACIEL
041			_aspa
044			_asp
082	0	4	_a372.1 _bH 41
100	1		_aHernández, Fernando _925674
245	1	0	_aLa organización del currículum por proyectos de trabajo : _bel conocimiento es un caleidoscopio / _cFernando Hérnandez, Montserrat Ventura.
260	3		_aBarcelona : _bInstitut ce Ciències de l'Educatió, _c1996
300			_a179 p.
490	1		_aMateriales para la Innovación Educativa;
505	0		_a 1. Escribir una experiencia educativa desde laminada de la teoría -- 2. Destellos de singularidad: características de la Escuela Pompeu Fabra de Barcelona -- 3. El proceso de introducción y desarrollo del campo del currículum en la Escuela Pompeu Fabra -- 4. La globalización: un camino entre la teoría y la práctica -- 5. Los proyectos de trabajo. Una forma de organizar los conocimientos escolares -- 6. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado -- 7. Los proyectos y el proceso de toma de decisiones. Cuatro ejemplos de proyectos, cuatro ejemplos de problemas -- 8. A modo de conclusión -- Bibliografía -- Anexo 1. Algunas características para definir la escuela Pompeu Fabra -- Anexo 2. Los objetivos terminales de la escuela Pompeu Fabra -- Anexo 3. Los proyectos vistos por sus protagonistas.
650	1	7	_aPrograma de enseñanza _2 _938821
650	1	7	_aProyectos de educación _2 _914538
700	1		_aVentura, Montserrat _925675
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