De Sarmiento a los Simpsons : cinco pensamientos para pensar la educación contemporánea / Marcelo Caruso e Inés Dussel.
Tipo de material:
- 370 C 292
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 370 C 292 ej. 1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej. 1 | Disponible | 003718 |
Bibliografía : p. 105
Cultura y escuela : Concepciones unitarias y binarias de la cultura. Los terceros en discordia: las debilidades del binarismo. Hacia conceptos plurales. La escuela y las culturas contemporáneas. La cultura escolar: ¿homogénea o pluralista? -- Yo, tú, él: ¿quién es el sujeto? : Sujeto/subjetividad: conceptos para la identidad. Sujeto, poder y deseo. . Los sujetos educativos hoy. -- Te llevo bajo mi piel: el poder en la escuela : La caída de los ídolos, o el poder imposible de la neutralidad. Poder, consenso y obediencia: visiones clásicas. Del poder a los poderes. Lo que Ud. quería saber sobre la desconstrucción. -- y no se animaba a preguntarle al currículum : La insoportable levedad del sentido. Genealogía del currículum. El currículum y las obsesiones pedagógicas de la modernidad. El currículum como texto. Hacia una matriz abierta. -- Modernidad y escuela: los restos del naufragio : Revisando el optimismo pedagógico. Versiones argentinas de la modernidad educativa. Síntomas de la crisis. Posindustrialismo y caída del Muro: nuevas condiciones para la escolarización. La posmodernidad y la crítica de la sociedad transparente. Las escuelas buscan un lugar en el mundo: ¿quedará espacio para un mito transformador?
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