El uso, la significación y la valoración del tiempo extraescolar de niños y niñas desde su perspectiva y la de sus cuidadores, usuarios del Centro Médico Barrial Nº 24 : Programa Cobertura Porteña de Salud, área programática del Hospital "José María Penna" Beatriz Schloss ; Director: Damián Herkovits

Tesis presentada como requisito final para la obtención del Título de Magister en Epidemiología, Gestión y Políticas de Salud de la Universidad Nacional de Lanús. Jurado: Rodolfo Núñez, Alejandra Barcala, María Elisa Pizzo.

El tiempo extraescolar es un tiempo del que disponen niños/as para desarrollar una variedad de actividades, desde las inherentes a la vida cotidiana, hasta las actividades programadas, deportivas, artísticas, entre otras. Es importante la presencia de un tiempo liberado de obligaciones, en el cual los/as niños/as tengan la opción de disponerlo de modo que lo deseen y sea un tiempo de disfrute. Esto constituye uno de los derechos a los que alude la “Convención sobre los Derechos del niño” y la Ley N° 114 sobre la Protección Integral de los Derechos de las niñas, niños y adolescentes de la CABA (Ciudad Autónoma de Buenos Aires). El propósito de esta investigación es promover la reflexión sobre la utilización del tiempo extraescolar desde un enfoque de derechos. Las preguntas que la guían son: ¿Qué actividades desarrollan los/as niños/as durante su tiempo extraescolar? ¿Quiénes y qué procedimientos intervienen en la decisión? ¿Cuál es la valoración, visión, perspectiva, de los/as niños/as, y cuidadores/as con respecto a la utilización de este tiempo? Con el objetivo de describir y analizar el uso, la significación y la valoración del tiempo extraescolar de niños/as de 9 a 13 años desde su perspectiva y la de sus cuidadores/as, usuarios del Centro Médico Barrial N° 24, Área Programática del Hospital General de Agudos “J. M. Penna”, CABA, se realizó una investigación descriptiva con metodología cualitativa a través de entrevistas semi-estructuradas, realizadas a los/as cuidadores/as y al niño o niña de la franja etaria mencionada. Se efectuaron entrevistas a 19 familias. Respecto a las actividades programadas fijas en el tiempo extraescolar, 16 niños/as practican una o más actividades. Se destacan por su frecuencia las deportivas en varones y las artísticas en las niñas. Todas son altamente valoradas por niños/as y cuidadores/as para su desarrollo actual y futuro. Se revelaron diversos estilos y situaciones en la crianza y las dificultades en el sostén de dichas actividades.

The extra-school time is a time for children to develop a variety of activities, including the everyday life activities, and other planned activities, such as sports, arts, and others. This is an important moment, in which children are released from their obligations and where they have the option of making use of their time as their wish. It constitutes one of the rights referred to in the "Convention on the Rights of the Child" and is also part of the “Integral Protection of the Rights of children and adolescents”, Law No. 114, in Buenos Aires. The purpose of this research is to promote the reflection on the use of extra-school time from the perspective of the children rights. The questions that guide this research are: Which activities do children develop during extra-school time? How do they value the way they spend these hours? What vision, perspective, do the caregivers have regarding the use of this time? The main objective is to describe and to analyze the use, significance and appreciation of extraschool time, from children on age 9-13 years, from their own and their caregiver´s perspective. This population is user of the Health Center No. 24, Programmatic Area of the Acute General Hospital "J. M. Penna", Buenos Aires. A descriptive qualitative research has been made through semistructured interviews with caregivers and the child of that age group. Interviews were conducted with 19 families. With regard to scheduled activities in extraschool time, 16 children practice one or more activities. Sports were more often in males and the artistic activities in the girls. All of them were highly valued by children and caregivers for their current and future development. Various breeding styles were revealed, as well as the difficulties to sustain of these activities.

https://drive.google.com/drive/folders/1Q7jDRJqr0fl12lBtGwrWr3Y9-t-VZWxJ