La escuela secundaria, entre el grito y el silencio : las voces de los actores / Claudia Romero (coord.).
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Idioma: Español Series Detalles de publicación: Buenos Aires : Noveduc, 2010.Edición: 1a edDescripción: 165 p. : gráficos, tablasTema(s): Clasificación CDD: - 373.1 E 81
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libro : Préstamo diario y de fin de semana
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 373.1 E 81 ej. 1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 034437 | |||
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Libro : 7 días de préstamo
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 373.1 E 81 ej. 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 034438 |
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| 373.07 S 152 ej. 1 La cultura científica, un reto educativo : | 373.071 282 11 A 182 ej. 1 Escuela media y sectores populares : | 373.071 282 E 81 ej. 1 La escuela media en debate : | 373.1 E 81 ej. 1 La escuela secundaria, entre el grito y el silencio : | 373.1 T 758 ej. 1 La trama de la desigualdad educativa : | 373.28 S 118 ej. 1 Educación, subjetividad y adolescencia : | 37:33 FOR f Foro federal de investigadores y docentes : |
Incluye notas
La voz de los alumnos: entre el silencio y el grito / Claudia Romero -- Las transformaciones de la escuela secundaria obligatoria y los acuerdos federales / María Inés Abrile de Vollmer -- Cambiar la secundaria, un aporte posible desde la investigación / Paula Pogré -- La escuela secundaria desde las valoraciones de los estudiantes próximos el egreso en la Ciudad de Buenos Aires / Valeria Dabenigno y equipo -- El susurro de un idioma que entiendo a medias (fragmento) / Ángela Pradelli -- Mejoras educativas para los nuevos tiempos: perspectivas desde el director / Diana Grimbe -- La escuela hoy: una película en pleno rodaje. La inclusión por dentro / Roxana Levinsky -- La escuela secundaria: un desafío obligado / Natalia Zacarías.
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