Educación, familia y escuela : el desarrollo infantil y el rendimiento escolar / Liliana Pascual.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Idioma: Español Series Enfoques y perspectivasDetalles de publicación: Buenos Aires : HomoSapiens, c2010Descripción: 177 p.: tablasTema(s): Clasificación CDD: - 370.15 P 246
Contenidos:
Perspectivas teóricas y metodológicas en el estudio de la familia como contexto de aprendizaje -- El contexto familiar y su relación con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar: un análisis cuantitativo -- Los mecanismo de influencia educativa en el contexto familiar: un análisis cualitativo -- El rol del contexto familiar ante las influencias socioestructurales -- Bibliografía.
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Libro : Préstamo diario y de fin de semana
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 370.15 P 246 ej. 1 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | 030992 | |||
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Libro : 7 días de préstamo
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 370.15 P 246 ej. 2 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | 030993 | |||
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Libro : 7 días de préstamo
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Biblioteca Puiggrós | Biblioteca Puiggrós | Colección General | 370.15 P 246 ej. 3 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | 030994 |
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| 370.15 C 666 ej. 2 Construcción conceptual y representaciones sociales : | 370.15 E 68 ej. 2 Sexualidades e institución escolar / | 370.15 P 172 ej. 2 Sujetos de la educación : | 370.15 P 246 ej. 2 Educación, familia y escuela : | 370.15 P 246 ej. 3 Educación, familia y escuela : | 370.152 K 21 ej. 2 La inteligencia escolarizada : | 370.153 M 362 ej. 2 Jugando en paz : |
Incluye notas a pie de página
Perspectivas teóricas y metodológicas en el estudio de la familia como contexto de aprendizaje -- El contexto familiar y su relación con el desarrollo cognitivo y el rendimiento escolar: un análisis cuantitativo -- Los mecanismo de influencia educativa en el contexto familiar: un análisis cualitativo -- El rol del contexto familiar ante las influencias socioestructurales -- Bibliografía.
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