Los saberes docentes como construcción social : la enseñanza centrada en los niños / Ruth Mercado Maldonado.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Idioma: Español Series Educación y PedagogíaDetalles de publicación: México, D.F. : Fondo de Cultura Económica, 2002Edición: 1a edDescripción: 230 p.: ilTema(s): Clasificación CDD: - 371.1 M 546
Contenidos:
Algunos conceptos básicos -- Los saberes docentes en mi trabajo y en el campo del estudio -- Orientación metodológica y procedimientos -- Las escuelas y los maestros del estudio -- La organización de la exposición -- El carácter dialógico de los saberes docentes en la enseñanza -- Entre los libros y los niños para construir la clase -- Planeación o anticipación de la enseñanza como parte de la construcción cotidiana de las clases -- Los saberes docentes y la relación de trabajo con los niños en la enseñanza -- La vida en el grupo y el conocimiento local, base del trabajo docente.
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Libro : Préstamo diario y de fin de semana
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Libro : 7 días de préstamo
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| 371.01 A 596 ej. 2 Escuela pública y sociedad neoliberal / | 371.1 G 398 ej. 2 La condición docente : | 371.1 L 818 a ej. 2 Aprendizaje docente e innovación curricular : | 371.1 M 546 ej. 2 Los saberes docentes como construcción social : | 371.1 T 518 ej. 2 Las TIC en las aulas : | 371.11 S 618 ej. 2 El sentido común del maestro / | 371.11 S 618 ej. 3 El sentido común del maestro / |
Bibliografía: 221-228.
Incluye versión ampliada de una observación de clase [167 p.].
Algunos conceptos básicos -- Los saberes docentes en mi trabajo y en el campo del estudio -- Orientación metodológica y procedimientos -- Las escuelas y los maestros del estudio -- La organización de la exposición -- El carácter dialógico de los saberes docentes en la enseñanza -- Entre los libros y los niños para construir la clase -- Planeación o anticipación de la enseñanza como parte de la construcción cotidiana de las clases -- Los saberes docentes y la relación de trabajo con los niños en la enseñanza -- La vida en el grupo y el conocimiento local, base del trabajo docente.
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